LATAR BELAKANG JUDUL PENERAPAN MEMBACA HARIAN DALAM PENINGKATAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS X DI SD X

Latar belakang

Pasal 1 Undang Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, menyatakan bahwa:

“Pendidikan merupakan usaha dasr dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuakatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”.

Pasal 31 Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945. Menyatakan bahwa: (1)tiap tiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan. (2) setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasr dan pemerintah wajib membiyayai, (3) pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakn kehidupan bangsa yang diatur dengan undang undang.

Dari definisi tersebut bahwa pendidikan merupakan suatu hal yang panting untuk menjalani kehidupan yang baik serta menjadikan pendidikan sesuatu yang berarti dalam kehidupan bangsa dan negara. Dengan pendidikan setiap warga negara dapat mengembangkan potensi yang dimiliknya menjadi lebih berarti dan bermanfaat bagi sesama manusia dan negara. Dalam pendidikan salah satu hal yang mempengaruhi peningkatan hasil belajar yaitu minat membaca. Membaca merupakan hal yang sangat penting agar dapat mengetahui informasi atau mendapatkan pengetahuan yang lebih karena membaca adalah jendela dunia. Dewasa ini banyak anak anak yang lebih tertarik dengan tontonan tv, bermain smartphone dan lain lain dari pada membaca. Budaya membaca di indonesia terlihat masih kurang khususnya di kalangan anak sekolah dasar. Di sd x yang nantinya saya akan meneliti skripsi saya bahwa bapak xx mengungkapkan siswanya bahwa kurangnya minat di sd x sangat terlihat seperti contonya terdapat sebuah perpustakaan di sd x yang jarang dikunjungi. Siswa di sd x ini bila jam istirahat atau jam kososng terlihat anak anak lebih tertarik bermain dengan temanya dan menghabiskan waktu istirahat dengan hal yang kurang bermanfaat. Di sd tersebut siswanya masih kurangnya minat membaca padahal di sd tersebut terdapat perpustakaan yang memadai. Ini adalah masalah tentang rendahnya minat membaca dan kurang tertariknya siswa dalam hal membaca. Seharusnya ada solusi yang tepat dari guru dan piahak sekolah tersebut agar siswa dapat gemar dalam membaca. Maka dari itu seorang guru harus mampu mengatasi masalah seperti kurangnya minat siswa dalam membaca. Dalam hal ini kurangnya minat membaca bila terus menerus dibiarkan tanpa adanya upaya mengatasi masalah tersebut maka siswa menjadi kurangnya mendapat sebuah pengetahuan yang lebih dari kegiatan membaca.

Hasil survey unesco menunjukan bahwa indonesia sebagai negara dengan minat membaca masyarakt yang rendah di asean. Terlihat bahwa negara indonesia masyarakatnya masih menganggap membaca merupakan keigatan yang kurang begitu penting. Begitu pula dengan anak anak indonesia masih perlu adanaya budaya membaca di kalangan anak anak sekolah dasar dan yang berperan untuk mengatasi hal tersebut yaitu dari diri sendiri, orang tua, guru dan dari pihak pemerintah agar masyarakat indonesia menjadikan membaca kebiasaan sehari hari.

Dari masalah tersebut menunjukan membaca belum menjadi kebiasaan masyarakat indonesia maka dari itu membaca harus dibiasakan agar membaca menjadi budaya indonesia dan menjadikan membaca sebagai makanan sehari hari masyarakat indonesia

Maka dari itu saya mengambil judul dalam penilitian saya yaitu

PENERAPAN MEMBACA HARIAN DALAM PENINGKATAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS X DI SD X

Identifikasi masalah

Berdasarkan analisis latar belakang di atas , kondisi yang ada saat ini adalah:

1.        Siswa belum membiasakan membaca tiap hari

2.        Kurangnya minat membaca siswa

Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang yang saya kemukakan bahwa penelitan saya rumusan masalah yaitu:

apakah membaca harian dapat meningkatkan minat baca siswa kls x di sd x? 

rpp tematik kelas 2 semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Di susun untuk melengkapi tugas mata kuliah perencanaan pembelajaran

Dosen Pengampu : Arfilia Wijayanti, S.Pd., M.Pd

Muzaki  14120476

KELAS 4 J

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2016

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

Nama Sekolah     :  SD NEGERI CERDAS MENDIDIK

Tema                    :  Peristiwa

Kelas/Semester     :  II / 2

Alokasi Waktu     : 60 menit

A. Kompetensi inti

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinterkasi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan , kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

B. Kompetensi dasar

IPS

            2.1 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

IPA

3.2 Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

IPS

2.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

2.1.2 Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

2.1.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan sekitar

IPA

3.2.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari  pada pagi, siang dan sore hari.

3.2.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

D. TujuanPembelajaran

IPS

·           Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

·      Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menceritakan pengalaman dalam melaksanakanperan dalam anggota keluarga.

·         Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat memberi contoh bentuk bentuk kerjasama di lingkungan sekitar

IPA

·         Melalui penjelasan dari guru, Siswa dapat Mengidentifikasi kenampakan matahari  pada pagi, siang dan sore hari.

·         Melalui penjelasan dari guru, Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

v  Karaktersiswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline )

Tekun( diligence )

Tanggungjawab( responsibility)

Ketelitian( carefulness)

Kerjasama( Cooperation )

Toleransi( Tolerance )

Percayadiri( Confidence )

Keberanian( Bravery )

D,Materi Pokok

·         Dokumen diri dan keluarga.

·         Pengalamam diri sendiri dan keluarga

·         Contoh contoh bentuk kerjasama di lingkungan sekitar

·         Kenampakan matahrai matahari

·         Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari

E.Metode Pembelajaran

 ceramah, pemberian tugas, tanya jawab.

Model              : picture and picture

                          Langkah-langkah :

1.    Guru menyiapkan gambar

2.    Guru menunjukkan gambar

3.    Guru menyampaikan materi mengenai

4.    Guru memberikan kesimpulan

5.    Guru menutup.

Pendekatan     : scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar,

  mengkomunikasikan).

F. Alat dan SumberBelajar

·         Alat peraga, gambar, dokumen penting

·         Buku panduan Sains, IPS

·         Lingkungan sekitar

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	·      Guru memasuki kelas kemudian mengucapkan salam ·      Guru dan siswa melakukan berdoa bersama. ·      Guru melakukan presensi kepada siswa. ·      Guru mengajak siswa untuk bernyanyi “disni senang disana senang” Apersepsi ·      Guru bertanya kepada siswa. “ anak-anak apakah kalian tahu tentang apa saja yang menghasilkan panas? ·      Guru bertanya, “manfaat apa saja yang diperoleh dari matahari?” ·      Guru memberikan motivasi bahwa matahari itu sangat penting bagi makhluk hidup	5 menit
Inti	·         Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan. ·         Guru menunjukan gambar matahari. ·         Siswa melihat gambar tersebut dengan serius (mengamati) ·         Siswa bertanya mengenai gambar tersebut. (menanya) ·         Kemudian siswa menggali informasi mengenai gambar (mengumpulan informasi) ·         Guru menjelaskan tentang kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. ·         Guru juga menjelaskan kenampakan matahari  pada pagi, siang dan sore hari. ·         Guru menjelaskan bahwa sumber panas terbesat tersebut sangat penting bagi makhluk hidup. ·         Tanya jawab tentang materi yang disampaikan (mengkomunikasikan) ·         Guru melanjutkan menjelasakan Selain matahari keluarga sangat penting bagi kita ·         Guru menunjukan gambar atau kartu keluarga ·         Kemudian siswa menggali informasi tentang gambar (mengumpulkan informasi) ·         Guru menjelaskan kedudukan dan peran anggota keluarga. ·         guru menunjukkan dan menjelaskan  contoh gambar bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. ·         Siswa disuruh membuat pengalam dalam melaksanakan peran dalam keluarga. ·         Kemudia siswa diminta maju kedepan membacakan pengalaman. (menalar)	50 menit
Penutup	·       Guru bertanya kepada siswa apakah ada yang kurang jelas pada penjelasan materi hari ini. ·       Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan. ·       Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan. ·       Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa dengan memberikan tugas rumah ·       Guru dan siswa berdo’a bersama. ·       Guru megucapkan salam dan meninggalkan kelas.	5 menit

H. Penilaian

1.      Teknik Penilaian

a)      Penilaian sikap: Teliti, disiplin, percaya diri, menghargai, jujur dan bertanggung jawab.

b)      Penilaian pengetahuan: Soal evaluasi

c)      Unjuk kerja: bercerita pengalaman.

2.      Bentuk Instrument Penilaian

a.      Lembar Penilaian Sikap

Minggu ke … bulan … 2016                                            subtema : . . . . .

No	Nama peserta didik	Perubahan tingkah laku
		Teliti			Percaya diri			Santun
		BT	T	M	BT	T	M	BT	T	M
1	Kanarya
2	Nara
3	Habibie

Keterangan :

BT : Belum Terlihat

T : Terlihat

M : Menonjol

Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai.

b.      Penilaian Pengetahuan

1.      Sumber energi panas terbesar adalah?

2.      Dokumen keluarga yang sangat penting adalah?

3.      Contoh bentuk kerjasama di lingkungan sekitar?

4.      Salah satu kegunaan matahari adalah?

5.      Apa tugas anak didalam keluarga?

Kunci Jawaban :

1.      Matahari  (skor 20).

2.      Kartu keluarga  (skor 20).

3.      Membantu tetangga dalam kesusahan, gotong royong (skor 20).

4.      Mengeringkan baju (skor 20).

5.      Membantu orang tua, belajar, mendengarkan dan melaksanakn nasehat orang tua (skor 20).

Pedoman Penskoran

 

c.       Penilaian Keterampilan.

Rubrik menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga

No	Kriteria	Baik sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Bimbingan (1)
1.	Kemampuan bercerita	Siswa bercerita dengan lancar	Setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar	Kurang dari setengah bagian ceita di sampaikan dengan lancar	Belum mampu bercerita
2.	Volume Suara	Terdengar sampai seiisi ruangan kelas	Terdengar sampai setengah ruangan kelas	Terdengar hanya bagian depan ruangan kelas	Suara sangat pelan atau tidak terdengar

Mengetahui DOSEN (Arfilia Wijayanti, S.Pd., M.Pd) NIP/NIK : …………………

Semarang, 30 juni 2016 Mahasiswa (MUZAKI) NPM. 14120476

Lampiran

 

MATERI AJAR

Energi cahaya merupakan energi yang dihasilkan atau dipancarkan dari sumber cahaya. Seperti kita ketahui, matahari merupakan sumber dari energi penerangan yang paling besar di dunia.

Adapun contoh dari energi ini adalah matahari, api, bintang, lampu listrik, lilin, lampu senter, kilat dan lain sebagainya. Dengan adanya energi ini maka ketika kita berada di tempat yang gelap akan terlihat terang. Terkadang energi ini juga disebut sebagai energi surya karena sebenarnya sumber dari penerangan berasal dari tenaga surya atau matahari.

Matahari memancarkan sebagian besar radiasi yang dinamakan elektromagnetik. Sementara manusia sendiri hanya bisa melihat sebagian kecilnya saja dari energi yang satu ini, yakni dikenal dengan nama “cahaya tampak”. Energi cahaya sendiri bisa didefinisikan sebagai energi yang berbentuk sebuah gelombang elektromagnetik yang memiliki panjang gelombang sebesar 380 hingga 750 nano meter berdasarkan kasat mata.

Energi Cahaya Matahari

Cahaya sendiri merupakan paket partikel dengan nama foton. Studi tentang cahaya ini diawali berdasarkan munculnya zaman optika klasik untuk mempelajari tentang besaran optik, misalnya seperti fase cahaya, polarisasi, panjang gelombang, frekuensi dan intensitas.

Matahari sebagai sumber energi cahaya terbesar, memiliki peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia di dunia, antara lain:

1. Kenampakan Matahari

Matahari adalah benda langit. Matahari sangat penting bagi bumi. Matahari memancarkan cahaya dan panas ke bumi. Munculnya matahari menandakan waktu siang di bumi.                                                                                                                                          

Matahari Tampak terbit Di Timur. Semakin siang, kenampakan matahari berubah yaitu semakin tinggi dan naik. Matahari bersinar terik ketika siang hari. Matahari tampak terbenam di sebelah barat. Saat itu Waktu di Bumi memasuki batas waktu antara siang dan malam. Keadaan saat itu di sebut senja. Bumi mengalami siang dan malam karena bumi berputar. Jika tidak ada matahari maka bumi akan menjadi gelap

2. Kegunaan Panas dan Cahaya Matahari

Matahari adalah sumber panas dan cahaya terbesar di bumi. Panas matahari digunakan untuk beberapa hal, antara lain :

• Panas matahari dapat mengeringkan pakaian basah
• Panas matahari mampu mengeringkan gabah
• Nelayan mengeringkan ikan asin dengan panas matahAri
• Cahaya matahari membantu tubuh untuk membentuk vitamin D
• Kita tidak perlu menyalakan lampu disiang hari, sehingga menghemat biaya
• Cahaya matahari menumbuhkan tumbuhan
• Tumbuhan tumbuh sehat jika mendapat cukup cahaya

Panas matahari dapat kita peroleh secara gratis. Inilah sebabnya kita harus bersyukur kepada Allah Swt. Kita harus dapat memanfaatkan panas matahari sebaik-baiknya.

Akan tetapi, panas dan cahaya berlebihan tidak bagus untuk tubuh kita. Kulit terasa perih di bawah terik matahari. Kulit menjadi makin gelap, kering dan menjadi hitam jika terkena matahari terus menerus. Untuk melindungi kulit kita memakai pakaian.

Cahaya matahari dapat menyilaukan mata. Cahaya matahari berlebihan tidak baik bagi mata. Oleh karena itu, sebaiknya kamu tidak menatap matahari secara langsung.

Proses Trjadinya Siang,pagi,sore,dan malam

Setiap hari kita mengalami perputaran siang dan malam dan seringkali kita hanya menjalani aktivitas kita tanpa pernah ingin tahu bagaimana prosesnya. Perputaran waktu bagi manusia adalah bagian dari perjalanan hidup manusia di Bumi. Perputaran Bumi pada porosnyalah yang menyebabkan terjadinya siang dan malam. Karena Bumi kita adalah salah satu planet yang mengitari Matahari dan ia juga mengitari dirinya sendiri. Bumi membutuhkan waktu 24 jam untuk menyelesaikan perputaran pada porosnya, dan inilah yang dikenal sebagai 1 hari bagi manusia. Selama 24 jam waktu Bumi berputar mengitari porosnya, ada kalanya sebagian wajah Bumi berhadapan dengan Matahari dan inilah area yang mengalami siang.  Dan kemudian seiring dengan perputaran Bumi, wajah yang tadinya berhadapan dengan Matahari kemudian berputar dan membelakangi Matahari sehingga sisi wajah Bumi yang tidak disinari Matahari ini mengalami malam hari.

Bagi sebagian orang, mungkin akan berpikir mataharilah yang tampak bergerak di langit sehingga terbit di timur dan tenggelam di barat. Pada kenyataannya ini disebabkan oleh perputaran Bumi.  Matahari tampak terbit di Timur karena Bumi bergerak ke arah timur dan menuju ke barat ketika Matahari tampak terbenam.  Kalau dilihat dari Kutub Utara, maka perputaran Bumi ini tampak berlawanan arah jarum jam dan kita akan melihat kalau siang dan malam menyapu bola Bumi dari Timur ke Barat. Cahaya matahari yang mengenai benda membentuk bayang-bayang. Karena kenampakan matahari berubah, bentuk bayang-bayang ikut berubah.

Pada pagi hari kenampakan  matahari ada di timur. Bayang-bayang terbentuk di barat. Saat itu bayang-bayang terlihat masih panjang.

Pada siang, kenampakan matahari bergerak naik. Bayang-bayang yang terbentuk makin pendek. Pada jam dua belas siang, kenampakan matahari  tepat di atas. Bayang-bayang yang terbentuk saat itu paling pendek.

Pada sore hari, kenampakn matahari ada di barat. Bayang-bayang yang terbentuk ada di timur. Saat itu, bayang-bayang tampak lebih panjang. Makin sore, bayang-bayang makin panjang. Bayang-bayang menghilang saat matahari terbenam.

Dokumen Diri dan Dokumen Keluarga

Dokumen adalah bukti tertulis. Dokumen dapat berupa surat penting. Dokumen ada dua yaitu dokumen diri dan dokumen keluarga. Dokumen diri adalah dokumen yang dimiliki oleh seseorang. Setiap orang memiliki dokumen diri. Sedangkan dokumen keluarga adalah dokumen yang dimiliki oleh seluruh anggota keluarga. Setiap keluarga memiliki dokumen keluarga.

A. Dokumen Pribadi.

Berikut ini adalah contoh dokumen pribadi.

1. Akta Kelahiran

Akta kelahiran adalah bukti kelahiran. Akta berisikan keterangan kelahiran seseorang. Akta berisikan nama anak, hari dan tanggal dan tempat lahir anak, nama orang tua dan juga kota/kabupaten tempat akta kelahiran ini di buat. Setiap anak harus memiliki akta kelahiran. Akta kelahiran dibuat oleh kantor catatan sipil. Akta kelahiran merupakan dokumen penting. Akta kelahiran banyak kegunaannya. Misalnya, ketika mendaftarkan sekolah. Akta kelahiran adalah dokumen. Dokumen harus disimpan dengan baik. Akta kelahiran tidak boleh hilang, harus disimpan rapi. Akta kelahiran merupakan bukti resmi sebagai warga negara yang punya kekuatan hukum bagi semua negara. Akta ini berlaku secara internasional. Untuk mendapatkan akta kelahiran ada syarat-syaratnya, yaitu: surat keterangan melahirkan dari dokter, RS, bidan atau RB (1), surat nikah (2), kartu keluarga (3), pengajuan surat permohonan (4), Datang ke kantor catatan sipil.

2. Ijazah

Ijazah adalah tanda bukti lulus sekolah. Ijazah disebut juga Surat Tanda Tamat belajar (STTB). Ketika kalian lulus TK kalian mendapatkan ijazah TK. Nanti saat kalian lulus dari SD/MI makan kalian akan mendapatkan ijazah SD/MI. Ijazah digunakan untuk melanjutkan sekolah. Ijazah juga berguna untuk melamar pekerjaan. Ijazah merupakan dokumen penting. Ijazah harus disimpan dengan baik

3. KTP

KTP singkatan dari Kartu Tanda Penduduk. KTP adalah bukti diri seseorang. KTP menyatakan kita warga negara Indonesia. Saat ini kalian belum memiliki KTP. KTP diberikan ketika kalian berusia 17 tahun. Sebelum usiamu 17 tahun, kalian belum punya KTP. KTP digunakan untuk mengurus berbagai hal. Misalnya, untuk membuka tabungan. KTP digunakan sebagai dokumen diri di bank.

4.SIM

SIM singkatan dari Surat Izin Mengemudi. SIM merupakan izin mengendarai kendaraan. Misalnya, izin untuk mengendarai mobil atau motor. Ayah mengendarai motor. Ayah harus membawa SIM motor. Jika tidak, ayah melanggar peraturan. Jika melanggar, ayah akan ditilang. Ada beberapa jenis SIM, yaitu: SIM A untuk mengendarai mobil, SIM B untuk mengendarai bus, truk dan kendaraan besar dan SIM C untuk mengendarai motor.

5. Buku Rapor

Apa kalian punya buku rapor? Buku rapor berisi laporan hasil belajarmu. Kalian dapat melihat nilai setiap mata pelajaran. Buku rapor dibagikan setiap akhir semester. Buku rapor adalah dokumen penting. Apakah rapor kelas satumu bagus? Sekarang kalian harus rajin belajar. Agar nilai di rapormu lebih bagus. Jika rajin belajar nilai rapor akan bagus. Jika malas nilai rapor akan jelek

B. Dokumen Keluarga.

Berikut ini adalah contoh dokumen keluarga.

1. Kartu Keluarga

Kartu Keluarga atau KK adalah dokumen yang dimiliki setiap keluarga. Dalam KK terdapat informasi seluruh anggota keluarga. Yang tertulis paling atas biasanya adalah kepala keluarga. Dalam KK terdapat informasi tanggal lahir, pekerjaan dan agama anggota keluarga. KK dibuat oleh kantor kecamatan. Dalam KK terdapat tanda tangan kepala keluarga dan juga camat.

2. Sertifikat Tanah

Sertifikat atau akta tanah adalah dokumen milik keluarga yang menunjukkan bukti kepemilikan sebidang tanah. Akta tanah ini dikeluarkan oleh Badan Pertanahan Nasional (BPN).

3. Buku Nikah

Buku nikah adalah buku yang menunjukkan bahwa seseorang telah menikah. Buku nikah dikeluarkan oleh Kantor Urusan Agama (KUA). Buku nikah ada dua, yaitu untuk ayah berwarna merah dan untuk ibu berwarna hijau.

Kerjasama di Lingkungan sekitar

Lingkungan terbesar yang paling dekat dengan kita adalah lingkungan kelurahan atau desa. Pernahkah kamu melihat orang-orang di sekitar rumahmu bekerjasama?

Kerjasama di lingkungan kelurahan dapat berupa kerja bakti membersihkan selokan dan lingkungan sekitarnya. Contoh lainnya yaitu bersama membangun jembatan, membersihkan lingkungan, dan sebagainya.

Dalam masyarakat kita, kerjasama dikenal dengan istilah gotong-royong. Gotong royong ini kemudian menjadi ciri khas budaya negara kita.

Selamat belajar semoga materi singkat tentang “Kerjasama di Lingkungan Rumah, Sekolah dan Masyarakat” diatas mudah dipahami.